Ķīlis: Pašreizējā izglītības sistēmā skolēni un skolotāji pārstrādājas

Le de9but de l'article et inte9ressant , il apporte des neuvolles vide9os qui apporte un ve9cu diffe9rent, des images neuvolles, etc Cela dit les vide9os traitants des no planes sont ridicules et de9cre9dibilise le mouvement pour l'ouverture d'une nouvelle enqueate inde9pendante.Pour ceux qui comme moi ont ve9cus les e9ve8nements en direct e0 la te9le9vision ils se souviennent certainement avoir vu tout d'abord la premie8re tour en feu sans, dans un premier temps, avoir vu l'avion qui l'a percute9. Ce qui est plutf4t logique les journalistes n'e9tant pas encore pre9sent sur les lieux, ils ne pouvaient bien sur pas deviner ce qui allait se produire.Par contre ces images ont e9te9 tre8s vite diffuse9es au JT du soir en france, j'ai un doute que le temps entre les attentas et la diffusion des images est e9te9 suffisant pour faire un montage.De plus New york est une ville e9norme si il y avait eu un missile plusieurs personne l'aurait vu. Hors si certain de9crivent un avion noir, tous de9crivent bien un avion.Enfin et surtout le deuxie8me avion venant percuter la deuxie8me tour a e9te9 vu en direct par des milliers de personne e0 travers le monde e0 la te9le9vision vu qu'e0 ce moment le0 les images de la premie8re tour en feu e9te9 diffuse9es, toujours en direct e0 la te9le9, les came9ra sur place ont donc capture9s les images du second crash durant ce direct, ce qui exclut un montage vide9o.PS: en ce qui concerne les avions noir, il ne faut pas oublier que les avions ame9rican airlines sont gris chrome, ils peuvent donc refle9ter des couleurs environnante sur leurs fuselage dont des ombres.Donc pour re9sume9 oui je suis plus que septique, mais pas preat pour autant a avaler de pareilles beatises (pour rester poli)

Dēļ tām frekvenču būšanām tie testi arī kipals ļoti mazās teritorijās. Būtībā līdz 2013. gadam ir jāaizmirst par 4G. Pastāv maza cerība, ka kaut kas notiks ātrāk, bet nu ļoti maza.

Lai skolotaji neparstradatos Izglitibas Ministrijai beidzot ir jasak darit savs darbs un jasagatavo macibu materiali ta lai skolotajs var atnakt no rita uz darbu , panemt tas dienas mapiti ar gataviem materialiem un metodisko izklastu un vadit stundu. Ta tas jau notiek citas valstis. Tad ari nav problemas ar aizvietosanu, jo jebkurs cits skolotajs var atri "ielekt" un novadit stundu.

... nu apsmiekls ... savādāk nepateiksi ... Savulaik mācījos vidusskolā - bija vismaz 7 māc. stundas dienā, turklāt sestdienā arī ... ... neesmu juties pārmācījies un kautkā līdz 45 gadu vecumam dzīvs ticis ... :) Skolā kā skolotājam līdz 2008/2009. māc. gada beigām 1,5-2 slodzēs darbojoties, arī nejutos pārstrādājies ... drīzāk bezjēgā un bezmakā laiku pārpavadījies ... --- Skatos te uz visādu koķ-brok-ķīļu aktivitātēm ... jāāā ... vīri un sievas alktin alkst izgudrot ko jaunu, inovatīvu, bet uz diviem riteņiem ... revolucionāru, bet ar vienu sēdvietu ... progresīvu, bet kājminamu ... Tvajumaķ ! Visiem tik velosipēds iznāk ! ... atkal un atkal ... senizgudrotais, banālais, vienvietīgais ... nevienu par ministrētāja extrā spējām pārliecināt nespējošais ... bīcikls ... ( advancēti ) ... patiesi izbrīna viens - šie paši tiešām nejūt, ka paši sevi apsmieklam "izliek" ...

Ķīlim ir daudz taisnības. Piem. par mācību gada pagarināšanu, jo nevienā valstī nav tik garš brīvlaiks kā Latvijā.. Tas palicis no padomju laikiem. Normālāk būtu, ja vecāki varētu vasarās brīvlaikā atpūsties kopā ar bērniem. Daudz bērnu brīvlaikos nonāk sliktā ietekmē, jo bērniem nav ko darīt, bet nometnes visi nevar atļauties. Kur lai paliek bērni, kāmēr vecāki darbā? Protams, ka jāatvieglo skolotāju darbs. Vispirms jau jāatsvabina no liekās birokrātijas. Skolotāji vasaras brīvdienās to vien dara, kā domā un jau strādā jaunā mācību gada labā. Ja atvaļinājums, tad atvaļinājums. Lielāka atbildība jāuzņēmās vecākiem, bet te jau iesākas valsts kompetence - bērnam pēc skolas jābūt uzmanītam, bet kas notiek? - vecāki darbā, jo jāpelna nauda, vecvecāki darbā (jāpelna nauda). Ja jau māte dzīvo mājā, vai strādā nepilnu darba dienu bērnu dēļ, tad valstij tas ir finansiāli jākompensē. Pagarinātajās klasēs bērni neizmācās Tā nu tas ir. Par mācību programmām un prasībām. Vispirms jābūt prasībai pēc disciplīnas, jo manuprāt nekur pasaulē nav tāda visatļautība kā mūsu skolās. Mācību grāmatas ir grūti uztveramas - ne jau vidējam, bet arī labam skolēnam, jo labo visu laiku stutē vecāki un izskaidro sarežģītās vietas grāmatās.Darba burtnīcas bērnu attīstību tikai kavē. Tās būtu jāizmanto minimāli. Daudzie zīmējumi, sasmalcinātie uzdevumi izkliedē un novērš bērna uzmanību. Varu būt droša, ka tīrā līniju vai rūtiņu burtnīcā bērns ātrāk iemācītos rakstīt un ABSTRAKTI domāt. Diemžēl, jāsaka, ka daudzu tā saucamo pedagogu, intelektuālais līmenis nav visai augsts, jo cilvēks ir akli iemācījies būt skolotājs, bet nav pedagogs. Lai bērnu mācītu , viņš ir jāmīl. Jāmīl kā tias ar vieglo gālviņu, tā arī tas, kuram grūtāk padodas mācības. Ja skolotājs nevar tikt viens galā, tad ir vajadzīgiskolotāju palīgi, bet kur tie ir? Kāpēc ir valstis, kur bērniem gribās apmeklēt skolu, bet mūsējie visi kā viens - skolā nepatīk. Nu tad taču jādomā, kas ir nepareizi. Te jāsaka, ka bērni ir atvērti pret jauko un labo, viņi ir patiesi. Ja bērni nevar normāli mierīgi apgūt vielu, tad jādomā, kas programmās ir aplams - valoda, skaidrojums, vai kas cits. Taisnība, ka jānāk kopā un konstruktīvi jādiskutē, nevis tikai jāklaigā vai jāpieprasa. Te sastopās 4 un vairāk ieinteresētās puses audzēkņu nākotne, pedagogi, vecāki (kuriem arī ir augstākās izglītības), mācību līdzekļu sastādītāji, programmu veidotāji. Vispirms vajag mērķi, bet kā var būt mērķis, ja valstij nav mērķa un mugurkaula, ja mainīsies valdība, mainīsies izglītības ministrs un bērni tanī pedagogu prasību un politiskajās peripetijās tiks aizmirsti. atkal tiks aizmirsti.

Ja vel šādai darbībai būtu jēga jo vairums zinības ko maca tur ir 100gadus jau novecojušas vai vienkārši bulšits.

Es domāju, ka Ķīli piespieduši pie sienas un iedevuši šo absurdo, idiotisko "atmazku". Ja vēl skolotāji, tad nekas, bet laukumā iznāca sporta spēļu aktīvisti.... tālāk jau redzam Jaunupu.... Latvijas Valsts mežu ziedojumu miljonus. Ķīli, dari līdz galam! Sauc palīgā, ja vajag. Ja nenāk neviens - krīti kā varonis, bet ne kā mīkstais...

(IZM) aprēķini liecina, ka skolēni nedēļā mācībām velta vidēji 53 stundas laika.............APRĒĶINUS UZ GALDA!

Atveriet acis, ministra k-gs! Kura skola Jus esat redzejis, ka musu SKOLNIEKI parstradajas???Vini nekad nav sapratusi un nesapratis, ko nozime ATBILDIGI un LABI pildit savu galveno darbu- MACITIES. Saciet, ludzu, ar SATURA sakartosanu, jo haosa nekas nevar but citadak.

viņas jau nezin, kas ir DOMĀT!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Vajadzētu apbēdināt šo reformatoru. Šī ziema bija labs piemērs, ka tajā brīvlaiku nedrīkst pagarināt. Bērniem der brīvlaiks vasarā, kad tiem jāaug un jāuzņem kalcijs kaulos no saules, nevis ziem'ā, kad ārā ir šļura vai -25.

100% piekriitu ministram.

Latvijas klimatiskajos apstākļos nekādā gadījumā nav pieļaujams, ka izglītības reformas jāveic uz skolēnu vasaras atpūtas rēķina. Mūs nedrīkst salīdzināt šādā aspektā ar tādām Eiropas valstīm, kā piemēram, Spāniju, kur pavasaris tiešām sākas jau martā un rudens beidzas ap Ziemassvētkiem. Mūsu īsā vasara - tikai 3 mēneši ir vienīgais laiks gadā, kad augošais cilvēks var pilnībā atpūsties un uzkrāt spēkus nākamajam ilgstošajam ziemas periodam. Ņemot vērā šos apstākļus, nekādi nevaru piekrist, ka mācību gada pagarināšana būtu kāds uzlabojums. Tā vietā, lai beidzot uzlabotu mācību programmu, atsijātu vajadzīgo no nevajadzīgā, jūs vēlaties panākt formālus uzlabojumus uz skolēnu atpūtas un veselības rēķina, un es kā vecāks tam nekādi nevaru piekrist, un arī nepiekritīšu.

mājturības, pis Kuļtuta po komuņistķičeski- netīri sasvīduši sēž klalsē un smird...............lai debīļiem ir darba vietas,