Zanders: Mūsdienu izglītības sistēmai kopumā piemīt bīstams elastības trūkums

kapec parprodukcija ir izglitibas problema? Tacu nevar piespiest cilvekus macities to ko vini negrib. Vai nelaut macities to ko grib. Izglitibas problema ir tikai divos gadijumos - (1) nepiedava to, ko kads grib macities (piem fiziku vairs nekur nevaretu macities latvija) un (2) maca to pec ka pieprasijums, bet slikti maca (piem medicinas skola stasta ka cilvekam nav nieres)

kad saražo daudz, bet nevajag gandrīz neko, pieprasītājs kļūst tāds ļooti izvēlīgs:) un ir taču arī The Fake Skills Shortage apraktītā parādība:):) par to arī būtu jāraksta, nevar taču būt, ka gan USA, gan UK gan visur citur ir tāda nekvalitātīv a izglītība vien?

6. Princips, ka Izglītības sistēmas uzdevums ir dot zināšanas, ka zināšanas ir prece, ko var pirkt un pārdot, ka pircējs pats izšķir ko pirkt un ko pārdot, ka skolotājs – pedagogs ir preces pārdevējs un izglītojamais ir preces pircējs un, ka pārdevējam nav tiesību iejaukties pircēja tiesībās , visumā ir tīri labi realizēts. Mazliet komiski ir tas, ka liberāļi, kas šo principu nostiprināja likumdošanā, mazliet paši pārsteigti, ka kaut kas nav kārtībā. Pat Ministrs, būdams sociālais antropologs un zvērināts liberālis, savos apskaidrības uzplaiksnījuma neskaitāmajos mirkļos nepiemin izglītības otru funkciju - jaunā cilvēka audzināšanu un prāta attīstības uzdevumu, zināšanu apguves procesā. Vienīgā nelaime, ka tirgus ir piesātināts ar psihologiem, politologiem un banku menedžeriem.

Skolā nemāca vairākas prasmes, no kurām viss pārējais ir atkarīgs: nemāca ātrlasīšanu, nemāca ātri un glīti ar roku rakstīt vai vismaz klabināt ar klaviatūru izmantojot "aklo" metodi (neskatoties uz klaviatūru), nemāca arī atcerēšanās paņēmienus (pasaules čempioni spēj atcerēties tūkstošiem skaitļu un vārdu rindas). Rezultātā skolēns netiek līdzi, sēž un neko nepieraksta. Tā viņš protestē pret izglītības sistēmu. Skolotāji mokās ar tādiem, beigās ieliek 4.

kā studēt to, kam nepietiek prāta?:))