Sociālu problēmu un izglītības nepieejamības veicināšana, dzīves līmeņa samazināšana, kultūras iznīcināšana

Zem raksta parakstos, piekrītu par visiem100%.Vēl tikai jāpiebilst par tām mācību programmām, kas it kā tiek "uzlabotas" katru gadu. Neizglītota tauta ir viegli vadāma, kas laikam ir IZ galamērķis.Var jau sākt pieņemt pirmos apsveikumus ar plāna sekmīgu īstenošanu...

"Nenoliedzami dīvains vai pat cinisks veids, kā valsts cer ekonomēt līdzekļus. "-vai tad šī ir valsts? No malas tas vairāk izskatās pēc krievu mafijas veidota SIA naudas atmazgāšanai. Un nekas nemainīsies, kamēr vienu otru taukmūli uz dakšām neuzdurs un Daugavā neiemetīs!

zelta doma! Nu, IZM droši vien paliks, bet skolas gan visas varētu likvidēt :))

Izglītība vispār nes vienus vienīgus zaudējumus, ierēņu izpratnē, jo viņi vairāk, kā 5 gadus uz priekšu nespēj saskatīt, bet izglītība, kā zināms, augļus nes pēc daudz ilgāka laika! Davai likvidēsim skolas un IZM, jo nav ekonomiski izdevīgi! Jā, likvidējot IZM, cik ietaupīsim?

No kurienes tad Rīgā ir ielu bērni, mazgadīgās prostitūtas, narkomāni? Nekas nav tikai balts vai melns. Visi nevar dzīvot Rīgā.

Ir jau liela atšķirība iespējās lauku un Rīgas bērniem.Kad prasa, ko darīja vasarā, kur ir ceļojuši, tad rīdzinieki nosauc Eiropas valstis un pat ASV, bet laucinieki labi, ja ir bijuši Rīgā.

_lapitajai_ Nekomentēšu visu. Vienigi, kāda Jums garantija, ka atlaizot so Saeimu, notiks kādas izmaiņas. Latvieši jau savu gudribu parāīja iepriekšējās vēLēšanās." Balsosim par tiem, kas kaut ko pasola, tad varbūt ari pašiem kas atleks". Diemžēl, tā ir pamatnostādne. Un nav neviena politika, kas ta vieta, lai dotu populistiskus solījumus, aicinātu STRāDāT gan savā, gan valsts labā. Var jau protams rikot referendumus par pensijām, bet ta nauda kaut kādā veidā JāSAPELNA.

Būs knapi nedēļa kā klausījos rādio diskusiju kurā piedalījās IM pārstāvis, skolu vadības pārstāvis, tika uzklausīts aptaujājot gan vecāku, un galvenais bērnu pašu viedoklis par tēmu-skolēna zināšanu vērtēšanas sistēmas izmaiņas.Ministrija izdomājusi, ka tagad ne tikai pašās jaunākajās klasēs, bet arī vidusskolās vairs nevērtēs ar 10 ballēm, bet tikai ar ieskaitīts vai neieskaitīts,un aprakstošu vērtējumu.Visi pārējie,direktori,skolotāji,vecāki un galvenais aptaujātie bērni bija pret to.Bērni teica ka grib redzēt sava darba vērtējumu, tad ir uz ko censties lai paaugstinātu iegūtā vērtējuma balles, bet nē,ministrijas pārstāvim visi argumenti, kā zirņi pret sienu. Tagad lasot A.Dobeļa rakstu redzu ka tas ir zars no kopēja iznīcības indes koka ko metodiski piekopj IM. Un tas notiek ne tikai izglītībā.Metodiski, ar krapnieciskiem argumentiem un viltus aprēķiniem tiek iznīcināta arī lauksaimniecība (rūpniecību nevis pārstrukturēja, bet iznīdēja jau pirmajā Godmaņa premjerēšanas laikā),vispirms cukurs, tad raugs, tagad piens,gaļa, vēl tikai atliek iznīdēt graudkopību uz ko jau virzās, piedāvājot masveidā audzēt rapsi un mēs būsim PILNIBā ATKARīGI NO IEVESTAS PāRTIKAS, izglītības sistēmu graut, laukus un mazpilsētas iztukšot aizdzenot tautu svešumā peļņā- vai jums mīļie nešķiet ka tas ir metodisks pasākums dzīves telpas atbrīvošanai priekš kādiem citiem.Un ko mēs latvieši, pavaimanājam, un ļaujam visam notikt. 1988.-1990 gadam, kad te vēl bija krievu armija, čeka, mēs bijām okupeti, tad nebaidījāmies celties pret un mums izdevās.Tagad saujiņa pašu vēlētu neliešu aiz kuriem nestāv ne viņiem uzticama armija ne policija, jo tās viņi arī ir apzaguši, un mēs nevaram viņus patriekt.Smieklīgi!!! Te nav pat ieroči vajadzīgi.VAJAG VIENKāRšI AIZIET 2.augustā UZ REFERENDUMU. Ja Jūs zinātu kaā!!!!!!! viņi no tā baidās!!!!!! Kādas runas ir par to Saeimas gaiteņos!!!Panika. Vienīgā viņu cerība latviešu mūžīgā pasivitāte, vaimanāšana pa kaktiem un nekā nedarīšana situācijas mainīšanai.Ja mēs to tā atstāsim, viņi tās skolas un visu citu ta arī nolikvidēs un ko līdzes te mūsu komentēšana, ka tā ir nelietība....

Varbūt ir vērts skatīties uz attīstīto valstu pieredzi... Kā viņi to risina vai risinājuši. Jo piekrītu, ka skolas esamība vienā vai otrā mazpilsētā vai ciematā uzliek šo vietu uz Latvijas kartes...

Pilnigi nepienemama koncepcija.Ta ved uz Latvijas lauku degradaciju,latviesu ka nacijas iznicinasanu.Lielakas mulkibas par taupibu vareja lasit tikai komunistu laikos.jataupa ir Rigai un nevis uz nabagu rekina laukos.Te nu daudzinatais Godmana kabinets visu laiz galiga putra.

Pilnībā piekrītu Kāpējam! Visi noliek Dobeli un LSDSP par šī viedokļa neīstenošanu...pārmest varēsiet tad, kad balsojušis Saeimas vēlēšanās būsiet par LSDSP!

Pēdējās dienās darba specifikas dēļ sanāk runāt ļoti daudz ar dažādiem cilvēkiem. Ar kādu cienījuamu kungu runājām par izglītību un viņš ieteica skolās bērniem Latvijas vēsturi mācīt no U. Ģērmaņa grāmatas "Latviešu tautas piedzīvojumi" ... bet nākamā atziņa bija tāda: "tad jau ministriem nebūs ko darīt, jo ar izglītību viss būs kārtībā". Tieši šīs debīlās "nauda seko bērnam" sistēmas ieviešana ir jaunu rūpju un darba nodrošināšana ministrijai tuvākajiem desmit gadiem. Tik slikta situācija izlgītībā un valstī kopumā, kāda tā ir tagad, kopš neatkarības atgūšanas nav bijusi. Tiem, kas te muti dzesē ar tukšiem uzbraucieniem Dobelim un LSDSP, ir reti riebīgs oligarhu partiju rējēju bastions, kas manuprāt būtu jāsūta trimdā, jo maldina lasītājus, nerunā par tēmu, bārstās ar apvainojumiem un nepiedāvā neko labāku. BLOGI ir domāti, lai izteiktu savu viedokli, nevis publicētu zinātniskus pētījumus! Un viedoklis, manuprāt, ir ĻOTI LABS! Un pareizs! Un par tā neīstenošanu pārmetīsiet tad, kad savas balsis Saeimas vēlēšanās būsiet atdevuši par LSDSP!

Brīžiem paliek bail dzīvot šajā valstī. Kā vispār ministriem mute vaļā veras kaut ko tādu teikt. Tā jau ir tautas pacietības pārbaude. Negribētos būt musinātāja, bet, manuprāt, latviešiem būtu laiks ,,taisīties'' uz revolūciju vai?

Vienkāršs izkaidrojums - neizglītotu baru viegli vadīt. Ja likvidētu ministrijas neviens to neievērotu, vienigi nebūtu tik lieli izdevumi par stulbībām.

"viens skolotājs māca 3-4 priekšmetus, nu saprotams, ka nevar būt viņš 3-4 augstskolas beidzis" Skolotājs nevar mācīt priekšmetu, ja nav to apguvis vai neapgūst, tātad, ja skolotājs māca 3-4 priekšmetus, tad tas nozīmē, ka viņš ir pabeidzis studijas vienā zinātnes jomā, paralēli tam vai pēc tam ir ieguvis pedagoga izglītību un tad rāmu garu apguvis 2-3 div(vai cik tur)gadīgos kursus, kas ļauj viņam mācīt noteiktu priekšmetu noteiktā līmenī. Principā to ir iespējams paveikt studējot nepārtraukti 10-12 gadus. Un tieši tā arī dara.Šī gan nav tikai lauku skolas raksturojoša prakse - arī pilsētās skolotāji, kuru priekšmetos ir mazāk stundu piemācās klāt vēl priekšmetu vai divus, ja negrib savu priekšmetu mācīt pa 4 skolām. Ja izglītības kvalitāte ir zema, tad ir jāprasa, kas tā par augstskolu, kura pusizglītotam skolotājam ir izsniegusi izglītības dokumentu, kas viņam ļauj mācīt skolā. "Tos bērnus ir jāglābj no mazajām lauku skolām sākot ar 5.klasi, kad auklēšanās beigusies. Jānomenedžē tikai satiksme normāli." Ņemot vērā to, caur kuru vietu pie mums iet valsts/pašvaldību menedžments un transporta loģistika, bērniem spriedums ir parakstīts. Pēc gada-diviem pateiks, ka nav izdevīgi 5 bērniem pakaļ tik lielu gabalu braukt, lai protas un piemaksā par benzīnu vai lai ved paši. Ja kāds iedomāsies čīkstēt par izglītības nepieejamību, parādīs, ka skola taču IR un mācīties tur VAR, bet par transportu bija jādomā pirms bērnus gādāt. Nu, kā jau vienmēr - "mēs mainām situāciju, bet jūs, lūzeri, esat paši vainīgi, ka neparedzējāt šādu iespēju".