Neatliekamā medicīna pati slima?

eu comprei o meu ontem, dia 11/11/11, e hj apcreaeu la no Saraiva assim: "Separado para postagem" sera q eles so vao enviar na segunda msm?

Gene and Nick, you've grokked my qesotiun through and through. Thank you. I'm keen to continue this conversation. It is the key qesotiun that should be approached thoughtfully and humbly whenever we start talking about assessment. It's right up there with what do we mean by understanding, in my view.Gene writes of the conditions that increase the chances that teachers will have an life-long transforming impact on students. I like this phrasing. We need to build the conditions, not engineer the processes. I'm reminded of how Howard Rheingold described ARPA's strategy: fund the people, not the projects. Such potential for abuse there, but such potential for transformation as well.I really do think we're trying to scale Socrates. The older traditions of education emphasize cognitive apprenticeship. I think that's something like the studio learning Gene mentions. That kind of apprenticeship can happen in lots of ways. The tradition I'm bucking is the post-WW II industrial model.Does anyone have a wiki of essential books on education? Could we start us one? A kind of group bibilography, for our own edification?This is tremendously urgent stuff. I feel a podcast series coming on . And I'm looking forward to the JS Brown presentation.Rachel, thanks for the edited post!

gan,,,blh ga ane mnta brosur all prudok ke email ane lwt pdf file biar ane bs print dsini.ane mau buka cabang ne di batam.tp ga usa di kasi hrga ya biar ane aja yg ks hrga sendiri.thanks ya gan .

Nepiedodami virspusīgs raksts"Sestdienai" līmenim. Vai tiešām problēma ir tikai vienas slimnīcas uzņemšanā un pārējās viss ir spīdoši? Izniekota iespēja, varēja taču izpētīt Gaiļezeru un vēl kādu reģionālo slimnīcu, atklātos problēmas pavisam citā līmenī. Bet vieglāk ir tā pa virsu pagrabināt kā sieviešu izklaides žurnālītī. Primitīvs uzskats, ka visi vīrieši baltos halātos ir ārsti. Cik zinu par ratiem un slimnieku vadāšanu atbild sanitāri, kuri ir ne tikai bez medicīniskas izglītības, bet var nebūt ar visai augstu intelektu, ņemot vērā darbaalgas apmērus. Beigās vēl nointervēts kārtējais mesija ar ģeniālu ideju par mentoru, kurš runāšot cilvēkiem saprotamā valodā. Mī un žē, no kura laika tad ir atcelts tas, ka ārsta pienākums ir cilvēkam saprotamā valodā paskaidrot visu neskaidro par slimību? Ko tad šitais psiholoģiski un komunikatīvi apgrābātais frukts(kuram nebūs ne morālas, ne juridiskas atbildības) varēs pastāstīt, vienalga prasīs ārstam un galā nostrādās sabojātā telefona princips. Vai tiešām ar neapbruņotu aci nav redzams, ka šajā vietā vajadzētu stipri vairāk visa līmeņa darbiniekus, tad arī nebūs komunikāciju kļūdu... Varbūt eksistē kādas normas Eiropas savienībā kādam jābūt darbinieku skaitam pie 160slimniekiem?